Petra Müller M.A. - Chinesischunterricht
Alle Lehrbücher beginnen mit einer Einführung in die Aussprache. Wenn man die zehn Zischlaute meistert, ist die chinesische Aussprache gar nicht mehr schwer!
Hier kombiniere ich die Zischlautreihe zh ch sh mit Landeskunde: Geografie und Tee als Kulturgut. Zu Beginn des Anfängerunterrichts sind landeskundliche Themen sehr angesagt.
Read MoreEine Kollegin – Deutschlehrerin an der Nanjing Foreign Languange School (NFLS) – hat mir einmal zum Abschied die Video-CD zum Zeichentrickfilm „Meitounao he Bugaoxing“ geschenkt. Mir hat der Film so gut gefallen, dass ich Geschichte und Text für den Unterricht aufbereitet habe. Ich stelle den Cartoon und mein Unterrichtsmaterial dazu hier vor.
Read MoreMit großen Zahlen wird selten in den Chinesisch-Lehrbüchern gerechnet! Das Lehrwerk Tongdao, konzipiert für SchülerInnen und umfassend gestaltet, hantiert nur bis zur Zahl 1000. Beim Lehrwerk Zhongguohua für den Chinesischunterricht an Hochschulen werden die Zahlen bis 100 Millionen schon in Lektion 1 eingeführt – das wiederum finde ich ein bisschen früh!
Ich stelle hier in einem Arbeitsblatt die großen Zahlen auf Chinesisch vor, mache Rechenbeispiele und verweise mittels einer Übung auf ein paar interessante Daten aus Landeskunde und Statistik.
Read MoreWieviele Beine haben fünf Frosche? Diese Übung kann man einsetzen, wenn man die Zähleinheitswörter eingeführt hat. Sie dient auch zur Wiederholung der Schriftzeichen für die Zahlen sowie als Sprechübung. Die Verse kann man als Rap auswendig lernen und aufsagen.
Grammatik kombiniert mit Kulturkunde – hier mit einer kurzen Vorstellung des Malers Qi Baishi.
Read MoreAm 9. September nach dem chinesischen Mondkalender wird das Doppelneun-Fest, das Chongyang-Fest, gefeiert. Seit 1989 gilt dieser Tag als der Tag der Senioren in China. Ein schöner Anlass, den Großeltern ein selbst kalligrafiertes chinesisches Gedicht zu schenken.
Read MoreWenn die Wörter für Woche und Wochentage im Unterricht eingeführt werden, kann man das hier beiliegende Arbeitsblatt zum Thema „Sternenperiode“ einsetzen.
Read MoreIst das Unterrichtsthema „Essen in China“ und die SchülerInnen haben ihre Essstäbchen mitgebracht und den Umgang damit erlernt? Dann ist auch ein Spiel zum Chinesisch sprechen mit Hilfe von Essstäbchen angebracht. Wie geht dieses Spiel?
Read MoreIn der Chinesisch-AG, es ist Sommer, Freitagmittag 13.30 Uhr. Wir lernen: „我很热！Wo hen re! Mir ist heiß!“ Da fragt mich eine 10-Klässlerin, was denn heißen würde auf Chinesisch: „Ich bin heiß? I’m hot!???“ Ich musste sehr lachen! Das überfordert meine Chinesischkenntnisse doch, ich habe mich rausgeredet mit: „Chinesisch lernt man situativ, und in dieser Situation war ich noch nicht….“.
Read MoreAnfang der Achtzigerjahre des letzten Jahrhunderts habe ich zum ersten Mal Chinesisch für Erstsemester unterrichtet – im Sprachlabor der Universität Heidelberg. An der Schule hatte ich pro Jahr zwei, oft sogar
drei Anfängerklassen. Die Einführung in die chinesische Aussprache ist das „A und O“ im Anfängerunterricht.
